zurück

Einbruch in Olper Schule

Bodelschwinghstr. - 28.01.2020

In der Nacht von Montag (27. Januar, 19 Uhr) auf Dienstag (28.
Januar 6.30 Uhr) sind unbekannte Täter in eine Schule in der Bodelschwinghstraße
in Olpe eingedrungen. Nach dem ersten Ermittlungsstand brachen sie eine
Feuerschutztür auf, durchwühlten viele Räume auf drei Etagen und beschädigten
mehrere Einrichtungsgegenstände. Es entstand ein erheblicher Sachschaden im
sechsstelligen Bereich. Zudem nahmen die Täter diverse Kleinelektronik mit. Ob
weitere Gegenstände entwendet wurden, ist derzeit nicht bekannt. Die
Kriminalpolizei sicherte die Spuren. Hinweise nimmt die Polizei unter der
Telefonnummer 02761-9269-0 entgegen.

Rückfragen bitte an:

Kreispolizeibehörde Olpe
Pressestelle Kreispolizeibehörde Olpe
Telefon: 02761 9269 2200/-10
E-Mail: pressestelle.olpe@polizei.nrw.de
http://www.polizei.nrw.de/olpe

Weiteres Material: https://www.presseportal.de/blaulicht/pm/65852/4504417
OTS: Kreispolizeibehörde Olpe

Original-Content von: Kreispolizeibehörde Olpe, übermittelt durch news aktuell

Weitere Meldungen Bodelschwinghstr.

Einbruch in Schule (FOTO)
12.07.2021 - Bodelschwinghstr.
Zwischen Sonntag (11. Juli, 4 Uhr) und Montag (12. Juli, 0 Uhr) haben Unbekannte versucht, in eine Schule in der Bodelschwinghstraße in Olpe einzubrechen. Nach derzeitigem Ermittlungsstand beabsichtig... weiterlesen
Olpe - Einbruch in der Bodelschwinghstr.
17.12.2017 - Bodelschwinghstr.
In der Nacht zu Sonntag brachen bisher noch unbekannte Täter in ein Einfamilienhaus in der Bodelschwinghstr. in Olpe ein. Sie schlugen ein Kellerfenster auf der Rückseite des Hauses ein. Im Haus... weiterlesen
Einbrecher richten hohen Sachschaden an
20.12.2016 - Bodelschwinghstr.
Olpe - In der Nacht zu Dienstag drangen unbekannte Täter in ein Schulgebäude in der Bodelschwinghstraße ein, nachdem sie eine massive Aluminiumtür mit einem entsprechenden Werkzeug brachial aufgeheb... weiterlesen
Cookie-Einstellungen | Datenschutz | Impressum | AGB
im Hintergrund öffnen mehr Informationen schliessen